بررسی تاثیر هیجان پذیری بر حافظه ، ادراک و مهارت حل مسئله دانشجویان۱۸ تا ۲۵ سال پیام نور آستارا

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هیجان پذیری بر حافظه ، ادراک ، مهارت حل مسئله بر دانشجویان ۱۸ تا ۲۵ سال مقطع ۱۴۰۰ ، صورت گرفت.جامعه ی آماری دانشجویان کارشناسی پیام نور - کارشناسی پیام نور آستارا در سال تحصیلی ۱۴۰۱آستارا ۱۲۰۵ نفرمی باشد که به روش نمونه گیری در دسترس ۲۱۴ نفر بر اساس جدول مورگان از افراد ۱۸ تا ۲۵ سال این جمعیت انتخاب شدند. برای جمع آوری داده از پرسشنامه هیجان خواهی آرنتAISS پرسشنامه ی سنجش ادراک خویشتنSMSP پرسشنامه ی حافظه روزمره ساندرلند و همکاران ۱۹۸۳ و پرسشنامه حل مسئله هپنرPSI استفاده شد؛ در این مطالعه پیش بینی می شود بین متغیرهای حافظه، ادراک و حل مسئله رابطه وجود داشته باشد. داده ها از طریق آمار توصیفی ، همبستگی و رگرسیون گام به گام در نرم افزار۲۲ssps-مورد تحلیل قرار گرفتند. در پایان نتایج نشان داد بین حافظه و هیجان پذیری رابطه ی معنی دار وجود دارد؛همچنین بر اساس تحلیل داده ها بین ادراک و هیجان پذیری رابطه مشاهده شد که آن هم از نوع معنا دار و مثبت بود و نیز مهارت حل مسئله رابطه مثبت و معنی داری با متغیر هیجان پذیری دارد. از این مطالعه می توان نتیجه حاصل کرد که حافظه ، ادراک و مهارت حل مسئله پیش بینی کننده و تبیین کننده ی هیجان پذیری هستند.

کلیدواژه ها:

هیجان پذیری ، حافظه روزمره ، ادراک خویشتن ، مهارت حل مسئله