رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت با آشفتگی اخلاقی معلمان ابتدایی شهرستان زنجان

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیت و سبک های مقابله با آشفتگی اخلاقی در میان معلمان ابتدایی شهرستان زنجان انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. ۳۰۰ نفر از معلمان ابتدایی شهر زنجان با روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ۵ عاملی ویژگی های شخصیتی نئو NEO- FFI و پرسشنامه آشفتگی اخلاقی ۱۸ گویه ای (MDS-R) استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که از بین ۵ مولفه شخصیت ، مولفه روان رنجور خویی با آشفتگی اخلاقی رابطه مستقیم ولی توافق پذیری و وظیفه شناسی با آشفتگی اخلاقی رابطه ی معکوس دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر ، می توان گفت با تقویت توافق پذیری و وظیفه شناسی و کنترل روان رنجور خویی از مولفه های شخصیت به کنترل و کاهش آشفتگی اخلاقی در معلمان کمک نمود.

کلیدواژه ها:

آشفتگی اخلاقی ، پنج عامل بزرگ شخصیت ، معلمان ابتدایی