رابطه سرمایه های روان شناختی و پذیرش اجتماعی و مهارت های ارتباطی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر باغملک

هدف از پژوهش حاضر، بررسی سرمایه های روان شناختی و پذیرش اجتماعی و مهارت های ارتباطی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر باغملک بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر باغملک و نمونه آماری پژوهش حاضر، ۳۲۰ نفر از جامعه بودند، که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و ابزار مورد استفاده جهت گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز، پرسشنامه مهارت های ارتباطی کویین دام، پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو، پرسشنامه کیفیت زندگی ویر و شربورن. داده های حاصل با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه، تجزیه وتحلیل شدند. براساس نتایج حاصل از گرسیون چندگانه به روش ورود همزمان، ضریب همبستگی چندگانه برای ترکیب ویژگی های سرمایه های روانشناختی و مهارت های ارتباطی و پذیرش اجتماعی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر برابرMR=۰.۲۷۶ و تعیین بدست آمده، مشخص شد که حدود ۷.۶ درصد واریانس متغیر کیفیت زندگی توسط متغیرهای پیش بین سرمایه های روانشناختی، مهارت های ارتباطی و پذیرش اجتماعی تبیین گردید.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، مهارت های ارتباطی ، پذیرش اجتماعی ، کیفیت زندگی.