بررسی اثرگذاری آموزش بردباری بر پیشرفت تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر دانشجویان پرستاری شهر همدان

هدف اصلی پژوهش بررسی اثرگذاری آموزش بردباری بر پیشرفت تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر دانشجویان پرستاری شهر همدان می باشد. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش پژوهشی آزمایشی با استفاده از پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. این پژوهش از دو گروه آزمایش و کنترل تشکیل شده است که هر دو گروه، دو بار مورداندازه گیری قرار می گیرند یعنی آزمون پیشرفت تحصیلی قبل و بعد از آموزش به صورت پیش آزمون و پس آزمون از آنها گرفته می شود، سپس میانگین تفاوت نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش که تحت آموزش قرارگرفته می شوند و میانگین تفاوت نمرات گروه کنترل که آموزش ندیده بودند با یکدیگر مقایسه می شود تا تاثیر آموزش مشخص گردد. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه دانشجویان رشته پرستاری شهر همدان که در سال تحصیلی۱۳۹۹/۱۴۰۰به تحصیل اشتغال داشتند. از بین این حجم آماری تعداد ۲۴۸ نفر از دانشجویان پرستاران شهر همدان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ولی باتوجه به نوع پژوهش که نیمه آزمایشی است و با توجه به وضعیت کرونا و شرایط سخت پرستاران برای پاسخ دهی در نهایت از بین ۲۴۸ دانشجو ۳۰ نفر انتخاب شد. روش نمونه گیری، نمونه گیری در دسترس بوده است. ابزار پژوهش پرسشنامه های راهبردهای یادگیری خود تنظیمی پینتریچ و دی گرو ۱۹۹۰ ، پرسشنامه صبر خرمایی ۱۳۸۸ و شرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس میانگین نمرات آنها در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ می باشد. یافته های پژوهش نشان داد آموزش صبر بر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و آموزش صبر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش صبر ، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان پرستاری و همدان