بررسی روش تدریس مشارکتی اعضای تیم ، الگوی روشن سازی طرز تلقی و الگوی دریافت مفهوم
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP08_631
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 227
نویسندگان
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا بندرعباس
چکیده
تعامل در گروه را می توان به عنوان اهرمی برای هم افزایی توانایی های افراد دانست که با آموزش مهارت های کار تیمی می توان از مزایای آن بهره مند شد به نظر می رسد بین مهارت های کار تیمی افراد و عملکرد آنان همبستگی معنا داری وجود دارد . الگوی تدریس اعضای تیم روشی خلاقانه است که مبتنی برهمیاری دریادگیری می باشد این روش سبب جلوگیری از گوشه گیری،ازخودبیگانگی وبی هدفی در فعالیت های جمعی می گرددوروابط بین فردی دانش آموزان را بهبود می بخشددانش آموزان در این روش تلاش میکنند تا گروهشان به موفقیت برسد. طرز برخورد افرادعمیقا روی رضایت شخصی شان اثر دارد.ازاین روطرز برخوردها جنبه مهمی از احساس اجتماعی هستند. چنان چه افرادبتوانند آزادانه طرزبرخوردهایشان را مورد بررسی قراردهند، بینشی کسب میکنندکه می توانند رفتارخویش راکنترل نمایند الگوی روشن سازی طرز تلقی روشی است که میتواند ارزشها و هنجارها را در دانش اموزان تقویت کند.چرخش آزاد اطلاعات، یادگیری با دوام،تقویت روحیه انتقاد پذیری از ویژگی های این الگو است.صاحب نظران تعلیم و تربیت بیش از همه بر یادگیری توسط خود دانش اموز تاکید دارند که برخلاف روشهای سنتی، در روشهای تدریس نوین دانش اموز خود یادگیرنده مفاهیم است و معلم صرفا نقش راهنما را دارد که الگوی تدریس دریافت مفهوم یکی از روش هایی است که به درک و دریافت مفهوم توسط خود دانش اموز میپردازد.در این مقاله به بررسی سه روش تدریس دریافت مفهوم،روشن سازی طرز تلقی و تدریس اعضای تیم پرداخته شده و هدف تبیین زوایای پنهان این سه روش تدریس نوین و خلاق استکلیدواژه ها
روش تدریس. تدریس اعضای تیم. روشن سازی طرز تلقی. دریافت مفهوم. معلم .فراگیرمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.