تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم با توجه به مولفه های تفکر انتقادی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل جایگاه تفکر انتقادی در محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم انجام شد. روش پژوهش حاضر تحلیل محتوا میباشد، به این صورت که پس از مشخصکردن مولفه های مورد نظر به عنوان ملاکهای تحلیل و تعیین هر پاراگراف به عنوان واحد تحلیل، با استفاده از روش ویلیام رومی، به تحلیل داده ها پرداخته شد. همچنین از آزمون خیدو جهت مشخص کردن نیکویی برازش مولفه ها محتوای مذکور استفاده گردید. جامعه اطلاع رسان این پژوهش شامل کتاب علوم تجربی پایه ششم بوده و حجم جامعه و نمونه پژوهش یکی میباشد. باتوجه به ضریب درگیری (ISE= ۰/۷۶) به دست آمده میتوان اظهارداشت که میزان توجه کتاب علوم تجربی پایه ششم به مولفه های تفکر انتقادی لیپمن، در حد نسبتا مطلوب میباشد. نتیجه آزمون خی دو Sig: . ۰۰۰) ، (Chi-Square: ۱۴۷.۹۹۱a نشان داد که میزان توزیع مولفه ها در کتابهای یادشده به طور معناداری نامتوازن میباشد.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، پایه ششم ، تفکر انتقادی.