بررسی تاثیر میزان فشار روانی سطح آموزشی محتوای کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر کاهش انرژی مثبت دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP08_460
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 163
نویسندگان
کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد بندرعباس اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان ، دبستان حضرت معصومه (س)
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس شهید بهشتی بندرعباس اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان ، دبستان حضرت معصومه (س)
چکیده
هدف این مطالعه ، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی می باشد . روش اجرای این پژوهش تحلیل محتوا می باشد که یک پژوهش کمی به شمار می رود . این تحقیق از نظر اهداف در دسته ی تحقیقات کاربردی می باشد . برای ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی براساس تکنیک های ادوارد فرای ، گانینگ فوگ ، فلش ، مک لافین و کلوز می باشد که دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است .جامعه ی آماری این پژوهش کل کلمات و جملات موجود در متن کتاب فارسی سوم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ بوده است .نمونه ی آماری شامل ۶ متن یکصد کلمه ای سه متن ده جمله ای از بخش های ابتدایی ، میانی و انتهایی که به صورت تصادفی ساده و طبقه ای انتخاب شده است . برای انجام روش کلوز و نیاز به سطح خوانایی فراگیران کلاس سوم بود که از ابزار آن سه آزمون محقق ساخته ای با ۲۰ جای خالی از متن های تدریس نشده با انتخاب یک نمونه ی ۲۰ نفری به صورت تصادفی ساده ارائه گردید و درصد پاسخگویی آنان نتیجه تحلیل را مشخص کرد .تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است .قدرت خوانایی ، سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به دانش آموزان پایه سوم تناسب ندارد .از لحاظ سبک سطح مطالب ، ساده ، هجاها خیلی دشوار و تخمین آن بر حسب درجه های آموزش رسمی در حد بسیار بالایی است .محتوای مطالب در حد فشار روانی و استرس زاست و توانایی آموزش مستقل وجود ندارد .و دانش آموز توان مطالعه و درک صحیح مطالب را از طریق خودخوان ندارد .لذا لازم است که برنامه ریزان و طراحان کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی ، به تناسب محتوای آموزشی با سن دانش آموزان در این پایه توجه بیشتری کنند تا یادگیری مطلوب صورت گیرد .کلیدواژه ها
سطح خوانایی،تحلیل محتوا ، فارسی پایه سوم، گانینگ، کلوز، فلش، مک لاین ، فرایمقالات مرتبط جدید
- تاثیر تراپلی بر مهارت های زبانی و رفتارهای خود آسیب رسان کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: گزارش موردی درباره پنج دانش آموز دختر ۱۰ الی ۱۲ سال
- پیش بینی گرایش به خودکشی براساس احساس تنهایی، نشخوار فکری و سبک های فرزند پروری ادراک شده در نوجوانان دختر
- عوامل جمعیت شناختی مرتبط با اقدام به خودکشی در شهرستان الیگودرز در سال ۱۴۰۲
- رابطه افکار خودکشی با خودکارآمدی
- تحلیل گفتمان افراد روان رنجور در معرض خودکشی بر اساس نظریه کارن هورنای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.