هویت معلمی در نظام تعلیم و تربیت ایران

مقاله حاضر به منظور بررسی هویت معلم در نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران نگاشته شده، که در آن با استفاده از اسناد بالا دستی آموزش و پرورش ، همچون سند تحول بنیادین ، و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و مقالات گوناگون، توصیف های صورت گرفته جمع آوری شدند. این فرآیند با هدف تبیین کارکرد مورد انتظار از معلم طی شد. میتوان اینگونه بیان کرد که کارکرد مورد انتظار از یک معلم به طور کلی، اسوه ای نسبتا کامل اخلاقی، شخصیتی و تربیتی است که نقش های اجتماعی مختلفی در کلاس،مدرسه و جامعه ایفا میکند.

کلیدواژه ها:

معلم ، هویت ، نظام تعلیم و تربیت