بررسی نقش یادگیری معکوس بر رشد یادگیری دانش آموزان (مطالعه ی موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش نقش یادگیری معکوس بر رشد یادگیری دانش آموزان دانش آموزان است که به شیوه ی توصیفی-همبستگی در دی ماه ۱۴۰۰ انجام گرفت در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۴۳ با سه سوال سه گزینه ای استفاده شده؛ جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان مقطع ابتدایی زاهدان بوده است که ۹۲۵ نفر به شیوه ی تصادفی به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند؛ شیوه های تسهیل یادگیری که همراه با رشد میزان خلاقیت و بارش های مغزی دانش آموزان باشد، راه های تحقق اهداف آموزشی را تسریع می کند یادگیری معکوس از شیو های جدید آموزشی است که تسلط بر آن می تواند در دورانی که آموزش مجازی است شرایط یادگیری را تسهیل کند چون آموزش از طریق یادگیری معکوس بیشتر همراه با راهبری دانش آموز توسط معلم است و نقش معلم هدایت کننده است براساس یافته هایی که در پژوهش حاضر داشتیم به این نتیجه رسیدیم که آموزش از طریق یادگیری معکوس سبب رشد نمرات، افزایش سطح درک دانش آموز و رشد خلاقیت او می شود که با پژوهش های نوربخش وهمکاران و صابر دهکردی وهمکاران هم راستا است.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، یادگیری ، ، دانش آموزان ابتدایی ، شهرستان زاهدان