تاثیرآموزش مثبت نگر بر احساس معنا در زندگی و احساس شادی همراه با لذت و تانی در دانش آموزان هنرستانی

هدف از این پژوهش تعیین آموزش مثبت نگر بر احساس معنا در زندگی و احساس شادی همراه با لذت و تانی در دانش آموزان هنرستانی بود.و روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پایه دهم ویازدهم هنرستانی بودند. نمونه پژوهش چهل نفر بودند که به روش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند (هر گروه بیست نفر). ابزار پژوهش پرسشنامه حالتهای روان شناختی مثبت (رجایی،خوی نژاد،نسائی)بود. تحلیل کوواریانس یک متغیری نشان دادند که آموزش مثبت نگر بر احساس معنا و لذت همراه باتانی اثر معنی داری داشت. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که مدارس با به کارگیری مداخلات آموزش مثبت نگرمی توانند توانمندی روانشناختی دانش آموزان خود را افزایش دهند تا از این طریق به موفقیت تحصیلی دست یابند.

کلیدواژه ها:

آموزش مثبت نگر ، احساس معنا ، احساس شادی همراه با تانی ولذت