تاثیر موسیقی درمانی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_419
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مشکلات عمده ای در فراگیری و به کار گیری تواناییهای گوشدادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن و استدلال ریاضی دارند. آنها با وجود هوش طبیعی پیشرفت کمتری نسبت به سایرین دارند؛ به همین دلیل باید به درمان آنها توجه شود. یکی از روشهای کارآمد برای درمان این کودکان، موسیقی درمانی است. زیرا موسیقی دارای ریتم و وزن و آهنگ است و درک مفاهیم آموزشی را برای دانش آموزان آسانتر میکند. نوع پژوهش از روش کتابخانه ای است و اسناد موردتحلیل شامل مقاله های صاحبنظران بوده است. یافته های مطالعات نشان می دهد وزن و هماهنگی در موسیقی به نظم بیشتر عملکردی مغز دانش آموزان، کاهش مشکلات ادراکی و بهبود یادگیری منجر میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه اشکو
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان