اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان بود. این پژوهش ازنوع شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با یک گروه آزمایش و کنترل بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پژوهش به لحاظ ارتباط بین متغیرها، در زمره پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تعداد ۶۰ نفر بود. با توجه به محدود بودن حجم جامعه، نمونه گیری انجام نخواهد شد و تمام اعضای جامعه در پژوهش حاضر خواهند بود. پرسشنامه سایش اجتماعی دافی و همکاران(:(۲۰۰۲ این پرسشنامه دارای ۲۶ سوال و در دو بعد سایش همکار( سوالهای (۱۳- ۱ و سایش سرپرست(سوالها (۲۶-۱۴ است. مقیاس نمرهگذاری این پرسشنامه در یک طیف شش درجهای از هرگز=۱، یک یا دو بار=۲، حدود یک بار در هفته=۳، چند بار در هفته=۴، تقریبا هر روز۵=، و هروز=۶، درجه بندی شده است. برای بدست آوردن نمره کل این مقیاس باید نمرات سوالهای آن را با هم جمع نمود. دامنه نمرات این پرسشنامه بین ۲۶ تا ۱۵۶ است. هرچه نمره فرد بیشتر باشد، نشان دهنده سایش اجتماعی بیشتر است. در مجموع میتوان گفت که روانشناسی مثبتگرا نظری، راهبردی مناسب در بهبود سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان است و میتوان از آن به عنوان یک شیوه مداخله ای موثر در درمان این نوع ازاختلالات روانی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، سایش اجتماعی ، کارکنان آموزش و پرورش ، شهرستان تنگستان