بررسی بین مولفه های کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی دبیران مدارس راهنمایی دولتی شهرستان خدابنده در استان زنجان

هدف پژوهش حاضر، بررسی وتعیین رابطه بین مولفه های کیفیت زندگی کاری وفرسودگی شغلی دبیران مقطع راهنمایی مدارس پسرانه دولتی شهرستان خدابنده (بخش مرکزی) می باشد. روش پژوهش با استفاده از آزمون های استنباطی مناسب از قبیل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و ... به تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش پرداخته می شود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران مدارس راهنمایی پسرانه دولتی شهرستان خدابنده که شامل ۳۲۰ نفر می باشد. حجم نمونه ۲۲۰ نفرمی باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تخصیص متناسب با حجم است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ و پرسشنامه کیفیت زندگی کاری استفاده شده است. نتایج بدست آمده به شرح ذیل است بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی از جنبه شدت و فراوانی رابطه معنادار است. تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری دبیران به تفکیک سن و سنوات خدمتی وجود ندارد تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری دبیران به تفکیک تحصیلات جز در مولفه مرتبط و مناسب بودن - زندگی شغلی و زندگی فردی، وجود ندارد . تفاوت معناداری بین میزان فرسودگی شغلی دبیران به لحاظ جنس و سن و میزان تحصیلات و سابقه خدمت وجود ندارد. تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری دبیران به تفکیک جنسیت، جز در دو مولفه شرایط کاری ایمن و بهداشتی و نظام پرداخت مناسب و عادلانه، وجود ندارد

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، کیفیت زندگی ، فرسودگی شغلی