موانع استفاده از فناوری در آموزش ریاضی

پیشرفت هر جامعه به کیفیت و کارایی آموزش و پرورش آن بستگی دارد به گونهای که بیشتر جوامع با استفاده از فناوری سعی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری در نظام آموزشی خود میباشند از اینرو پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع استفاده از فناوری در آموزش به طور خاص آموزش ریاضی، به عنوان یکی از برجستهترین دروس که در پی استدلال، کاوش و توجیه است؛ در صدد اثربخشی، تعمیق و افزایش انگیزه یادگیری در آموزش و یادگیری آن میباشد. پژوهش کیفی حاضر با روش مصاحبه فردی نیمه ساختار یافته از دبیران ریاضی شهرستان بافق انجام شد که پس از اشباع داده ها در مصاحبه چهاردهم، برای اعتبار بخشی بیشتر یافته ها تا نفر هفدهم ادامه یافت. نتایج بعد از کدگذاری داده ها حاکی از تشکیل پنج زیر طبقه: بعد آموزشی، بعد محتوایی، بعد نهادی، بعد زیرساختی و عوامل محیطی برای موانع استفاده از فناوری در آموزش ریاضی شد که در نهایت برای اطمینان بخشی به سایر محققین و دبیران ارسال شد تا نظرات تکمیلی خود را ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، آموزش ریاضی ، موانع