تحلیل نظریات اندیشمندان برنامه ریزی درسی بر رویکرد غالب نظام برنامه ریزی در آموزش و پرورش ایران و ارائه الگوی مناسب برای آن

جامعه آماری در این پژوهش را اساتید و کارشناسان برنامه ریزی درسی تشکیل می دهد . جامعه آماری این تحقیق تعداد ۲۲۸ نفر از اساتید برنامه ریزی درسی و ۶۵ نفر از کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی می باشد. برای تعیین حجم نمونه از جدول تعیین حجم نمونه مورگان استفاده شده است که بر اساس این جدول ، از تعداد ۲۲۸ نفر متخصص ۸۶ نفر و از تعداد ۶۵ نفر کارشناس تعداد ۲۸ نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند . روش گرداوری اطلاعات پرسشنامه می باشد .یافته های این پژوهش نشان داد که چه در رویکرد غالب وچه در ارتباط با رویکرد مطلوب اساتید و کارشناسان بر روی یک دیدگاه خاص تاکید نداشته بلکه در حالت رویکرد غالب به صورت تلفیقی یعنی رویکرد محافظه کارانه و عطف به ما سبق ودر استفاده از رویکردها برای وضع مطلوب نیز بر دو رویکرد فراکنشی و باز آفرینی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

متخصصان ، کارشناسان ، برنامه ریزی درسی ، رویکرد غالب ، رویکرد مطلوب