چگونه توانستم مشکل دانش آموزان چهارم دبستان را در یادآوری و به کارگیری جدول ضرب حل کنم؟

ریاضیات با زندگی روزمره انسان و سایر علوم در ارتباط بوده و یادگیری آن سبب پرورش تفکر منطقی میشود؛ پس نمیتوان از اهمیت یادگیری آن غافل شد. از طرفی دیگر ریاضیات بر اعمال چهارگانه سوار است و عدم موفقیت در یادگیری آنها، ناتوانی در یادگیری دیگر مباحث ریاضی را به دنبال دارد.در پژوهش حاضر، که از نوع اقدام پژوهی است، با تعدادی دانش آموز دارای مشکل در یادآوری و کاربرد جدول ضرب مواجه شدم. در چهارچوب مراحل اقدام پژوهی و با تکیه بر نظریه رشد شناختی پیاژه، نظریه آموزش مفاهیم ریاضی برونر و پس از مشورت با فردی صاحب نظر، درصدد طراحی گام هایی برای رفع این مشکل برآمدم.با افتخار، از ابتدا تا انتهای پژوهش از نظرات استاد راهنما بهره برده و در نهایت، مقایسه نتایج قبل و پس از اقدام، نشان دهنده موفقیت بدست آمده در آن است.

کلیدواژه ها:

مفهوم ضرب ، جدول ضرب ، عینی سازی ، آموزش مفاهیم ریاضی برونر