بررسی چگونگی تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن دانش آموزان مقطع ابتدائی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی چگونگی تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن در دانش آموزان ابتدائی است. بدین منظور با روش مروری متون اصلی شامل کتابها و مقاله های علمی در این زمینه بین سالهای ۱۳۸۹ تا ۱۳۹۹ از پایگاه های اطلاعاتی SID, Jonapte استخراج و مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. جستجو در این پایگاه ها با کلیدواژه های، آموزش مجازی و اختلال یادگیری خواندن بود. مرور ادبیات پژوهش نشان داد اختلال یادگیری خواندن که در اثر مشکلات آواشناختی در نیمکره چپ مغز رخ می دهد در آموزش مجازی تشدید میشود زیرا تشخیص و رفع این اختلال نیازمند فنون و راهکارهایی هست که امکان اجرای آنها در تعاملات حضوری امکانپذیرتر و موثرتر است. بر اساس مرور بر ادبیات پژوهش میتوان گفت:»اختلال خواندن یا دیسلکسیا از دیگر اختلالات شایع مرتبط با یادگیری است که بر نحوه پردازش زبان نوشتار و گاه ی گفتار افراد تاثیر میگذارد و افراد مبتلا به آن در روان و رسا خوانی کلمات دچار مشکل هستند که این نوع اختلال در آموزش مجازی تشدید میشود و امکان تشخیص آن در طی آموزشها و تدریسهای مجازی کاهش مییابد. آموزش مجازی و تعریف آن، مزایا و معایب آن، تعاریف، علل، درمان اختلال یادگیری خواندن و تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن در متن مقاله به تفصیل بیان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، اختلالات یادگیری ، خواندن و اختلال یادگیری خواندن ، تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن.