یادگیری پدیده محور و نقش آن در آموزش علوم
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 127
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_338
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
چکیده مقاله:
رشد روز افزون علم و دانش و پدیدآیی روشهای متنوع آموزش مفاهیم علمی برای نیل به فهم و درک صحیح از آنها ضرورت فراگیری این روش ها دوچندان میکند. یادگیری پدیده محور در کشور فنلاند برای دگرگون کردن برنامه درسی در سال۲۰۱۶ معرفی و همگانی شد. این روش کمک میکند دانش آموزان به درستی، کارکرد طبیعت و وقایع اجتماعی را بفهمند و در ایجاد درک صحیح از مفهوم علمی، فرایند کاوش علمی و ماهیت علم به دانش آموزان کمک میکند. این مقاله با بررسی نظام مند درپی پاسخ این سوال است: این رویکرد چگون آموزش علوم را تحت تاثیر قرار میدهد؟
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جعفر جهانی
عضو هیات علمی دانشگاه شیراز
الهام قنواتی
دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه شیراز