محسن نوبخت - استاد یار دانشگاه فرهنگیان اردبیل
فرزانه قلی پور - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

اختلالات یادگیری در یکی از مهارتهای کلیدی از موانع اصلی پیشرفت به خصوص در یادگیری زبان دوم است. اختلال در مهارت نوشتاری انواع مختلفی دارد، اما شایع ترین آنها نقص در هجی کردن و املا است. همه زبان آموزان در هر سطح و هر سنی با مشکل املا زبان مواجه هستند. عنوان اقدام پژوهی حاضر این است: چگونه توانستم مشکل املای انگلیسی دانش آموزم را بهبود ببخشم؟ پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای تقویت و بهبود املای دانش آموز در زبان انگلیسی صورت گرفته است. لذا در جهت دستیابی به این هدف اقداماتی در سطح کلاس و آموزشگاه در زمینه ی اختلال یادگیری دانش آموز در نوشتن و املا انجام گرفته شد. همچنین با در نظر گرفتن علایق و توانمندیهای دانش آموزو با همکاری سایر دبیران، پرسنل و اولیا جهت رفع این مشکل گامهایی برداشته شد و با تلاش خود دانش آموز به موفقیتهایی دست یافتیم و با روشهای ارائه شده، املای دانش آموز بهبود یافت.

اقدام پژوهی، اختلال یادگیری، املا، تقویت و بهبود