بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به هوشمندسازی مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان بوشهر

مقدمه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به هوشمندسازی مدارس انجام میباشد. روش شناسی: روش پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت، از نوع پژوهشهای کمی و از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر روش، از نوع توصیفی است. جامعه آماری پژوهش ۱۵۱۲۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول و دوم سال تحصیلی ۱۳۹۹ شهرستان بوشهر میباشد که براساس جدول مورگان ۳۷۵ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند که نتایج این پژوهش بر اساس ۳۱۰ پرسشنامه پاسخ داده شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات کارشناسان و اساتید تایید گردید و برای تعیین پایایی آن از فرمول آلفای کرونباخ استفاده شد و پایایی آن %۹۵ تعیین گردید. تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از آزمونهای توصیفی( میانگین و انحراف معیار) و آزمونهای استنباطی( کولموگروف-اسمیرنوف و تی تست) در نرم افزار spss۲۳ مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها و نتایج: نتایج نشان دادمتوسط سن نمونه های مورد مطالعه۱۶-۱۸±۸۹/۷ سال بوده و ۸۶/۱ درصد نمونه ها زن و ۱۳/۹ درصد نمونه ها، مرد بودند.یافته های پژوهش نشان دادکه نگرش دانش آموزان نسبت هوشمند سازی مدارس مثبت و معنیدار میباشد. بین متغیر نگرش نسبت به دانش آموزان و هوشمندسازی مدارس ارتباط مثبت و معنیداری مشاهده شد. لذا میتوان از ارتباط بین متغیرها، در برنامه ریزی جهت ارتقای هوشمند سازی سطوح مختلف تحصیلی در جهت آموزش موثرتر استفاده کرد. همچنین از بین پنج مولفه مورد بررسی در هوشمندسازی مدارس مولفه امکانات مادی و انسانی با مقدار (۳/۵۸) بیشترین میانگین را دارا میباشد.

کلیدواژه ها:

نگرش ، دانش آموزان ، هوشمندسازی ، مدارس