بررسی ارتباط بین الگوی فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه شهرستان آمل
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF06_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزشی آمل
عضو هئیت علمی گروه مدیریت دانشگاه شمال
چکیده
خانواده اولین و مهمترین نهاد در تاریخ و تمدن انسانی است که افراد بشری در آن با شیوه های زندگی جمعی و تفاهم و سازگاری با دیگران آشنا می گردند. خانواده مناسب ترین بستر فعلیت یافتن قابلیت ها و استعدادها و توانایی های انسانی است و بخش عظیمی از ابعاد شخصیت افراد همچون رفتارهای اجتماعی، مسوولیت پذیری، تحمل و بردباری در برابر دیگران و واکنش های عاطفی در آن شکل می گیرد. هدف از نگارش این پژوهش بررسی ارتباط بین الگوی فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه شهرستان آمل می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان و والدین دانش آموزان دختر در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه در پایه اول و دوم و سوم شهرستان آمل در سال تحصیلی ۱۳۹۹ خواهند بود و تعداد کل حدود ۱۸۰۰ نفر بودند با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۳۱۷ دانش آموز دختر که مشغول به تحصیل بودند بطور تصادفی انتخاب شد که از این میان ۳۰۰ پرسش نامه برگشت داده شد. روشهای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند و پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل فرم دانش آموزان و دانشجویان ۳۲ سوالی می باشد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و ازآزمون ضریب همبستگی،رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان میدهد بین الگوی فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه شهرستان آمل ارتباط معنا داری وجود دارد ارتباط بین سبک سهل گیرانه و مقتدرانه مثبت و معنار بوده است و ارتباط بین سبک مستبدانه منفی می باشد.کلیدواژه ها
الگوی فرزند پروری ، سازگاری اجتماعی، سبک سهل گیرانه، سبک مستبدانه، سبک مقتدرانهمقالات مرتبط جدید
- بررسی آینده پژوهی در آموزش عالی
- نقش فراهیجان وپریشانی روانشناختی در پیش بینی اندیشه پردازی خودکشی در دختران با سابقه ی فرار از منزل
- تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی
- تحلیل کیفی راهکار های ارتقای سواد بهداشتی در دانش آموزان ابتدایی با رویکرد پدیدار شناسانه
- بررسی نقش خانواده و مدرسه در خوش بینی تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی خود تنظیمی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی رشتخوار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.