مقایسهی تاب آوری، رضایت زناشویی و سلامت روان در والدین با کودکان دارای ناتوانی یادگیری و عادی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه ی تاب آوری، رضایتزناشویی و سلامت روان در والدین کودکان با وجود ابتلا به ناتوانییادگیری و عادی بوده است. طرح پژوهش، توصیفی از نوع مقایسه ایاست. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی والدین دانش آموزاندختر و پسر ناتوانی یادگیری و عادی می باشد. گروه قابل مطالعه ۵۰ نفراز والدین دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و گروه قابل مقایسه نیز۵۰ نفر از والدین دانش آموزان عادی تشکیل می دهند. روش نمونه گیریبه صورت تصادفی می باشد. برای تحلیل داده های این پژوهش از تحلیلواریانس چند متغیری، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری استفاده شده است. از مقیاس تاب آوری کونرو و دیوید سون،و پرسشنامه ی سلامت عمومی (CD-RTS مقیاس رضایت از زندگی ( ۹استفاده شده است. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین (G.H.Q-۲۸)دو گروه در رضایت از زندگی، تاب آوری روان شناختی وسلامت عمومی وجود دارد. همچنین همبستگی معن یداری بین تاب آوریروان شناختی با رضایت از زندگی و سلامت عمومی وجود دارد. نتایجتحلیل رگرسیون چند متغیری نشان م یدهد که تاب آوری توان پیش بینیرضایت زناشوئی و سلامت روان را دارد. بر اساس یافته های حاضرمی توان نتیجه گرفت با افزایش تاب آوری روان شناختی می توان میزانرضایت از زندگی و سلامت عمومی را در گروه والدین مبتلا بهناتوانی های یادگیری افزایش داد.

کلیدواژه ها:

رضایت زناشویی ، تاب آوری و سلامت روان ، والدین کودکان ناتوان از یادگیری