اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه ی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 2، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JLD-2-1_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 257
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
دانشیار گروه روان شناسی استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
استادیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
استادیار گروه سنجش، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه ی تلفیقی روانی -آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری بود.این مطالعه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروهکنترل انجام شد. نمونه ی پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز میتلا به اختلالیادگیری در مرکز ناتوای های یادگیری شهر همدان است که به صورتبه (n= و کنترل( ۱۵ (n= در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش( ۱۵صورت تصادفی جایگزین شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش ازآزمون هوش ریون، آزمون ریاضی کی- مت، آزمون خواندن وپرسشنامه سبک های اسناد کودکان استفاده شد. آموزش برنامه تلفیقیدر ۱۰ جلسه به مدت یک ماه برگزار شد. نتایج تحلیل کواریانس نشانداد که برنامه ی تلفیقی روانی - آموزشی بر کاهش سبک تبیین بدبینانه یدانش آموزان با ناتوانی یادگیری به صورت معن یداری تاثیر دارد. ایننتایج می تواند پشتوانه ای برای کاربست مداخلات عاطفی- هیجانی درکنار دوره های آموزش تحصیلی برای دانش آموزان با ناتوانی یادگیریباشدکلیدواژه ها
برنامه ی تلفیقی روانی آموزشی, سبک تبیین بدبینانه, ناتوانی های یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.