مقایسهی اختلال های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابلهای و سلوک در دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 3، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JLD-3-1_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 259
نویسندگان
استادیار روانشناسی، دانشگاه کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی
کارشناس ارشد آموزش و روانشناسی کودکان استثنایی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشگین شهر
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
چکیده
هدف پژوهش حاضر مقایسه ی اختلال نقص توجه /بیش فعالی، اختلال رفتار مقابله ای و اختلال سلوکدر دانش آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی بود . نمونه ی مورد مطالعه شامل ۳۸۱ دانش آموز عادی۱۹۳ دختر و ۱۸۸ پسر ) و ۸۰ دانش آموز با ناتوانی یادگیری ( ۴۰ دختر و ۴۰ پسر ) بودندکه گروه اول به )شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و گروه دوم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .روش پژوهش علی - مق ایسهای بود . برای جمعآوری دادهها، از فرم گزارش معلم آخنباخ استفاده شد .دادههای پژوهشی با آزمون مجذور خی (کای) تحلیل شد . نتایج نشان داد که : دانش آموزان با ناتوانییادگیری و عادی در اختلال نقص توجه / بیش فعالی و اختلال رفتار مقابله ای تفاوت معن اداری دارند ، اما دراختلال سلوک تفاوت ها معنادار نیست . این یافته ها حاکی از این است که توجه به اختلال نقص توجه /بیشفعالی و اختلال رفتار مقابلهای میتواند عوامل موثری در کار با دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری باشند.کلیدواژه ها
ناتوانی یادگیری, اختلال های رفتاری, بیش فعالی, رفتار مقابله ایاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.