مقایسه ی عملکرد حافظه ی فعال و نگهداری توجه دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 3، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JLD-3-4_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 217
نویسندگان
کارشناسیارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
ستاد علوم تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
استاد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
چکیده
هدف این پژوهش مقایسه ی عملکرد حافظه ی فعال و نگهداری توجه دانش آموزان دوره ی ابتدائی شهر تهران با ناتوانی های یادگیری و دانش آموزان عادی است. روش پژوهش، علی مقایسه ای است. ۶۰ دانش آموز (۲۰ نفر با ناتوانی خواندن- نوشتن، ۲۰ نفر با ناتوانی ریاضی از مراکز ناتوانی های ویژه ی یادگیری شهر تهران و ۲۰ دانش آموز عادی)، از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمون ان بک (N-back) برای سنجش حافظه ی فعال و آزمون عملکرد پیوسته(CPT) برای سنجش نگهداری توجه اجرا شد. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس یک عاملی و آزمون توکی و آزمون کروسکال والیس تحلیل گردید. نتایج نشان داد که عملکرد حافظه ی فعال و نگهداری توجه دانش آموزان با ناتوانی خواندن-نوشتن به طور معناداری ضعیف تر از دانش آموزان عادی و ناتوان ریاضی است. در نتیجه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن- نوشتن در آزمون CPT و N-back، ضعف هایی نشان دادند.کلیدواژه ها
حافظه ی فعال, نگهداری توجه, ناتوانی های یادگیری, آزمون عملکرد پیوسته, آزمون ان بکاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.