بررسی الگوی آموزشی هرج و مرج سازمان یافته anarchy در سیستم های آموزشی و مزایا و معایب استفاده از آن

موضوع اصلی الگوی تدریس هرج و مرج، توانمند سازی یاد گیرندگان به شیوه ای معتبر است. مدل های هرج و مرج در آموزش، به اجتماعی شدن دانشجویان به عنوان مصرف کننده کمک می کنند. این روش تدریس موثر، مبتنی بر پرسش است و نقش یک استاد موثر، هدایت کنجکاوی یاد گیرنده است. هدف این مطالعه مروری، بررسی الگوی آموزشی هرج و مرج سازمان یافته anarchical در سیستم های آموزشی و مزایا و معایب استفاده از آن است. پژوهش حاضر، یک مطالعه مروری بود. با به کارگیری کلید واژه های anarchical model, teaching models, education و Web of Science Direct ،Scopus ، PubMe, Science مقالاتی که در ارتباط با این موضوع بودند، وارد مطالعه شدند. الگوی هر و مرج در آموزش سبب افزایش کنجکاوی در دانشجو می شود. دانشجو در این روش، در مسیری قدم بردارد که به کسی که خودش است؛ تبدیل می شود. همچنین، دانشجو به خود تنظیمی می رسد. اگرچه دانشجویان به روش های هرج و مرج در آموزش و یادگیری واکنش مثبت نشان می دهند، اما سیستم های دانشگاهی، قادر به چشم پوشی از سیاست های سنتی نیستند. این الگوی آموزشی در کنار مزایای زیاد با صفات مخربی همراه است که برای کلاس درس نامطلوب تلقی می شوند.مانند بی نظمی، هرج و مرج و بی ادبی. با این حال، اینها دقیقا رفتارها و ویژگی هایی هستند که برای یادگیری واقعی بیشتر مساعد هستند. نتایج پژوهش نشان داد استفاده از الگوی هرج و مرج در سیستم آموزشی می تواند یک روش مفید در کنار استفاده از سایر روش های آموزشی باشد. هر چند دارای معایبی از جمله بی نظمی و ایجاد هرج و مرج است

کلیدواژه ها:

آموزش ، الگوی هرج و مرج ، مدل های تدریس