شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر کیفیت آموزشی رشته کارشناسی علوم تربیتی با استفاده از رویکرد ویکور فازی (مطالعه موردی: دانشگاه مازندران)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 235

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-15-2_010

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1401

چکیده مقاله:

کیفیت آموزشی از دغدغه هایی است که نظام های دانشگاهی برای دست یابی به آن در تلاش هستند و عوامل مختلفی بر این کیفیت اثرگذار است. در دهه های اخیر، آموزش عالی با مشکلاتی روبه رو شده که نیاز به بهبود کیفیت احساس می شود. بررسی ها حاکی از آن است که علی رغم اهمیت این مهم، همچنان موضوع آموزش دچار نارسایی های فراوانی است که کیفیت آن را خدشه دار می کند؛ به همین دلیل، شناسایی و رتبه بندی عوامل اثرگذار می تواند افزایش کیفیت در آموزش را به دنبال داشته باشد؛ بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر کیفیت آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاه مازندران است. روش این پژوهش، مطالعه موردی است که با مطالعه و بررسی متون، ۳۱ عامل به عنوان عوامل اثرگذار شناسایی شد و براساس تحلیل مضمون (فراگیر، سازمان دهنده و پایه) تحلیل شد. با روش هدفمند ۷ نفر از خبرگان انتخاب شدند و به پرسشنامه پژوهشگرساخته پاسخ دادند و داده ها با استفاده از روش ویکور فازی، تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد از دیدگاه خبرگان، از ۳۱ عامل استخراج شده از پیشینه پژوهش، ۸ عامل اثرگذارترین عوامل بر کیفیت آموزشی رشته علوم تربیتی هستند. این عوامل عبارت اند از: میزان علاقه مندی استاد به تدریس؛ داشتن مشارکت فعال در جریان تدریس؛ استفاده از مفاهیم جدید علمی برای هر واحد درسی؛ سطح سواد؛ درگیرکردن ذهن با مسائل درسی توسط استادان؛ امکانات فیزیکی کلاس ازلحاظ نور، صندلی، گرما و سرما؛ فضای آموزشی مطلوب درجهت انجام کارهای پژوهشی و میزان علاقه مندی به تحصیل که به ترتیب از بالاترین درجه اهمیت برخوردار هستند. باتوجه به عوامل اثرگذار که در پژوهش شناسایی و اولویت بندی شد، لازم است مسئولان آموزش عالی و روسای دانشگاه ها به این عوامل بیش ازپیش توجه کنند تا این گونه کیفیت آموزش ارتقا یابد.

نویسندگان

میمنت عابدینی بلترک

استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.

حمیدرضا کمالی اردکانی

مربی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد واحد اردکان، اردکان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسماعیلی، محمودرضا.؛ حزنی، سیدعلی.؛ موسی زاده، بهروز. و زواره، علی. ...
  • مقایسه دیدگاه اساتید و دانشجویان درباره خصوصیات یک معلم خوب در رشته دندانپزشکی [مقاله ژورنالی]
  • ایزدپناه، صاحبه.؛ پژوهشان فر، مهدیه. و قلیچ خانی، بهنام. (۱۳۹۶). ...
  • بدری گرگری، رحیم.؛ رضایی، اکبر. و جدی گرگری، جواد. (۱۳۹۰). ...
  • پارسا، عبدالله. و ساکتی، پرویز. (۱۳۸۴). بررسی روابط ساده و ...
  • حکاک، محمد.؛ حزنی، سیدعلی.؛ مروتی، حمید. و اخلاقی، طاهره. (۱۳۹۷). ...
  • خدیوری، اسدالله.؛ سیدکلان، سیدمحمد.؛ حسن پور، توفیق.؛ احمدی، حسن. و ...
  • دادگران، نفیسه السادات. و خلخالی، علی. (۱۳۹۵). تاثیر کاربرد روش ...
  • دستور، مجتبی. (۱۳۹۵). بررسی عوامل موثر بر ارتقای کیفیت آموزش ...
  • رحیمی مند، مریم. و عباس پور، عباس. (۱۳۹۵). رابطه روش ...
  • رشید، خسرو.؛ ذاکری، علیرضا.؛ سلحشوری، احمد. و کردنوقابی، رسول. (۱۳۹۱). ...
  • زمانی، بی بی عشرت. و نصر اصفهانی، احمدرضا. (۱۳۸۶). ویژگی ...
  • سالاری، ارسلان.؛ امامی سیگارودی، عبدالحسین.؛ زائر ثابت، فاطمه.؛ شکیبا، مریم.؛ ...
  • سلیمانی مطلق، خدایار. (۱۳۸۴). بررسی عوامل آموزشی موثر بر کیفیت ...
  • شهرکی پور، حسن. (۱۳۹۱). عوامل موثر بر افزایش کیفیت آموزشی ...
  • صالحی عمران، ابراهیم. و عابدینی بلترک، میمنت. (۱۳۹۵). بررسی میزان ...
  • صفری، طاهره.؛ نذری پنجکی، اطهره.؛ حقیقی، مریم.؛ صیادی، فاطمه.؛ زینلی ...
  • صوری، مریم.؛ حنیفی، فریبا. و ناظم، فتاح. (۱۳۹۹). بررسی وضعیت ...
  • طالبی، هوشنگ.؛ عابدی، احمد. و صدرزاده، امید. (۱۳۹۱). ساخت و ...
  • طبائیان، مرضیه.؛ حبیب، فرح. و عابدی، احمد. (۱۳۹۰). دیدگاه دانش ...
  • طبرسا، غلامعلی.؛ حسنوند مفرد، مهدی. و عارف نژاد، محسن. (۱۳۹۱). ...
  • عابدینی بلترک، میمنت. (۱۳۹۴). تبیین ویژگی های برنامه درسی ...
  • عابدینی بلترک، میمنت.؛ نصر اصفهانی، احمدرضا.؛ صالحی عمران، ابراهیم. و ...
  • عارفی، محبوبه.؛ زندی، خلیل. و شهودی، مریم. (۱۳۹۰). به بررسی ...
  • عطایی، نگار. و پنجه پور، مجتبی. (۱۳۹۴). مقایسه اثربخشی روش ...
  • فراستخواه، مقصود. (۱۳۸۹). آینده اندیشی درباره کیفیت آموزش عالی ایران؛ ...
  • قربانیان، ناصر.؛ عبدالله زاده مهلانی، فرحناز. و کاظمی حکی، بهزاد. ...
  • عوامل موثر بر کیفیت آموزشی دانشجویان رشته اتاق عمل (مرور سیستماتیک) [مقاله کنفرانسی]
  • کشاورز، لقمان.؛ فراهانی، ابوالفضل.؛ قربانی، لیلا. و مهدی تمدن، محمد. ...
  • کشفی، سیدمنصور.؛ یزدان خواه، مریم.؛ خانی جیحونی، علی.؛ صداقت، زهرا. ...
  • موحدی، رضا.؛ شیرخانی، مریم. و طالبی، بهاره.(۱۳۹۶). بررسی عوامل موثر ...
  • میرغفوری، سیدحبیب الله.؛ شعبانی، اکرم.؛ محمدی، خدیجه. و منصوری محمدآبادی، ...
  • بررسی کیفیت دروس و سرفصل های رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان [مقاله کنفرانسی]
  • نورآبادی، سولماز.؛ احمدی، پروین.؛ دبیری اصفهانی، عذرا. و فراستخواه، مقصود. ...
  • Brennan, J. & Shah. T. (۲۰۱۰). Managing quality in higher ...
  • Bullock, N. J. (۲۰۱۷). Factors affecting student motivation and achievement ...
  • Chalaris, M., Gritzalis, S., Maragoudakis, M., Sgouropoulou, C. & Tsolakidis, ...
  • Christopher, E. (۲۰۱۸). Quality of higher education; factors that support ...
  • Dicker, R., Garcia, M., Kell , A., Modabber, P., O’Farrell, ...
  • Dicker, R., Garcia, M., Kelly, A., Mulrooney, H. (۲۰۱۸). What ...
  • Hamiti, M., Reka, B. & Imeri, F. (۲۰۱۵). The impact ...
  • Ketkajorn, S., Vajarintarangoon, K. & Sri-ngan, K. (۲۰۱۷). Factors affecting ...
  • Manolis, Ch., Stefanos, G., Manolis, M., Cleo, S. & Anastasios, ...
  • Osma, I. & Radid, M. (۲۰۱۵). Analysis of the students’ ...
  • Sanayei, A., Mousavi, S. F. & Yazdankhah, A. (۲۰۱۰). Group ...
  • Saud AL-Dulaimi, Z.Y. (۲۰۱۷). Factors influencing the service quality in ...
  • Sivalingam, N. & Nazimah, I. (۲۰۱۴). Applying the learning theories ...
  • Tsinidou, M., Vassilis, G. & Panos, F. (۲۰۱۰). Evaluation of ...
  • Yalcin, N., Bayrakdaroglu, A. & Kahraman, C. (۲۰۱۲). Application of ...
  • Yucenur, G. N. & Demirel, N. Ç. (۲۰۱۲). Group decision ...
  • University of Jyväskylä. (۲۰۲۰). Norwegian University of Science and Technology. ...
  • نمایش کامل مراجع