تبیین ادراک و مهارت آموزی طراحی معماری نابینایان: دانش آموزان نابینای موسسه فرهنگی هنری بصیر تبریز

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 181

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISLART-18-43_022

تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1401

چکیده مقاله:

مهارت انسان به­عنوان عامل موثر در رشد و پیشرفت زندگی فردی و اجتماعی تلقی می­شود که می­تواند در ارتباط او با محیط اطرافش نقش بسیار مهمی ایفا کند. مهار­ آموزی در نهایت منجر به ارتقای کیفیت زندگی شده و ایده هایی برای بهتر زیستن ارائه می کند. بحث طراحی فضای معماری و شهری، از مسائل دیرین و اولیه بشر بوده که تا به امروز، اندیشه ها و دیدگاه های مختلفی را در فلسفه، هنر و معماری معطوف خود ساخته است. حس بینایی به­عنوان قدرتمندترین حس از میان حواس اصلی انسان به­شمار آمده و مهمترین حس انتقالی محسوب می شود و در درک سایر احساسات نقش قابل توجهی دارد. نمی توان بدون توجه به سطح مهارت­آموزی نابینایان و ساز و کارهای مرتبط با آنان و همچنین مشارکت این قشر در فرایند پژوهش به مداخله و طرح­ریزی هایی جهت ارتقای کیفیت زندگی نابینایان اقدام کرد. در همین راستا و در قالب یک فعالیت تجربی، به این مقوله پرداخته شده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی و تحلیلی و با تکیه بر داده­های کمی و کیفی انجام شده است. ابتدا با اتکا به روش تحلیل مقایسه ای از آزمون های قبل و بعد از دوره های آموزشی و سپس جهت بررسی نرمال بودن توزیع متغیرها از آزمون شایپرو-ویلک و جهت بررسی سطح مهارت نابینایان در دوره­های قبل و بعد آموزش از آزمون «خی­دو »و برای نتیجه­گیری و مشخص نمودن سطح معناداری دوره­ها از آزمون علامت استفاده گردید و سپس مورد  تحلیل قرار گرفته است. نتایج این بررسی ها نشان می داد که بهره­گیری از شیوه های آموزش مقدماتی معماری و شهرسازی در این امر می تواند تاثیر معنادار و به سزایی در ارتقای کیفیت و کمیت سطح طراحی فضای معماری و شهری در نابینایان داشته باشد. همچنین این نتایج گواه آن بود که با بهره­گیری از روش های آموزشی مناسب می توان کیفیت زندگی نابینایان را ارتقا بخشید. اهداف پژوهش:افزایش سطح ادراک فضای شهری و معماری در نابینایان.۲.بررسی کارکرد آموزش بر میزان سطح ادراک و مهارت­آموزی نابینایان.سوالات پژوهش:چگونه می توان سطح کیفیت فضاهای معماری و شهری برای نابینایان را ارتقا بخشید؟آیا مهارت­آموزی نابینایان در طراحی فضای معماری و شهری می تواند موجب ارتقای کیفیت زندگی این قشر شود؟

نویسندگان

محمدعلی عبدالصمدی

دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران

شبنم اکبری نامدار

دکتری معماری، استادیار گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

لیدا بلیلان

دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی، سیدغلامرضا. (۱۳۸۸). «رویکرد طراحی جمعی در معماری». نشریه علمی ...
  • اسلامی، سیدغلامرضا؛ صادقی، مهرنوش. (۱۳۹۲). «رویکردی اسلامی به مدل ساختارمند ...
  • امراللهی، غزاله؛ سلطان زاده، حسین. (۱۳۹۵). «نقش روانشناسی محیط و ...
  • امینی، سارا؛ فلامکی، محمدمنصور و کرامتی، غزال. (۱۳۹۷). «گونه شناسی ...
  • ایروانی، محمود. (۱۳۷۱). روانشناسی احساس و ادراک. تهران: سمت ...
  • تقدیر، سمانه. (۱۳۹۶). «تبیین مراتب و فرایند ادراک انسان و ...
  • خندقی، امین؛ رجایی، ملیحه. (۱۳۹۲). «بهبود کیفی طراحی بر پایه ...
  • سلطان قرائی، صبا. (۱۳۹۶). با من قدم بزن. تهران: شیخ ...
  • شفیعی، روشنک. (۱۳۸۵). شریفی درآمدی، نابینایی و ادراک محیط. تهران: ...
  • فرزین، احمدعلی؛ شیبانی، ارغوان. (۱۳۸۹). «ادراک نابینایان از معماری و ...
  • فرضیان، محمد؛ کرباسی، عاطفه. (۱۳۹۳). «یادگیری از راه ساختن در ...
  • فیضی، محسن؛ دژپسند، ساحل. (۱۳۹۷). «واکاوی سبک های یادگیری دانشجویان ...
  • علاقمند، سپیده. (۱۳۹۶). «مطالعه تطبیقی معماری و محتوای مدارس ایران ...
  • کاکاوند، علیرضا. (۱۳۸۸). روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی. تهران: روان ...
  • معظمی، منوچهر. (۱۳۹۰). «تلقی استاد از فضا و تاثیر آن ...
  • مهدوی پور قائم مقامی، حسین. (۱۳۹۱). ««سرمشق» الگویی جهت استفاده ...
  • میرجانی، حمید. (۱۳۸۹). رجوع معمارانه به گذشته. پایان نامه دکتری ...
  • نداف فرد، شیرزاد. (۱۳۷۹). مبانی نظری و عملی احساس و ...
  • Austin, Z. (۲۰۰۹). What’s your style? Learning styles for better ...
  • Bachelard, G. (۲۰۰۹). The Poetics of Space. Beacon Press, Boston. ...
  • Carney, S. Engbretson, C. Scammell, K. Sheppard, V. (۲۰۰۳). Teaching ...
  • Levin, David Michael. (۲۰۰۳). Decline and Fall - Ocularcentrism in ...
  • Fernando, N.,& Amilani Hettiarachchi, A. (۲۰۱۶). BLIND SENSE OF PLACE; ...
  • Peterson, E.R. (۲۰۰۹). Researching the psychology of cognitive style and ...
  • Ramaswamy, S., & Hene, H. (۲۰۰۱). Student peer teaching: an ...
  • Saghafi, M. Mozaffar, F.& Moosavi, M. Fathi, N. )۲۰۱۵(. Teaching ...
  • Santrock, John. )۱۹۹۱(. The science of mind and behavior. Dallas: ...
  • نمایش کامل مراجع