الگوی ساختاری دشواری تنظیم هیجانی و دلزدگی تحصیلی: نقش میانجی خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 10، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-10-4_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 350
نویسندگان
دانشجویی دکترای تخصصی روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
استادیار، گروه روانشناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران.
استادیار، گروه روانشناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
چکیده
هدف: هیجان بخش جدایی ناپذیر زندگی انسان است که انسان به فراخور شرایط و محیطی که در آن قرار می گیرد، مواردی از آن ها را تجربه می کند. یکی از هیجانات دانش آموزان در محیط تحصیلی، احساس دلزدگی تحصیلی است. از این رو هدف از انجام این پژوهش الگوی ساختاری دشواری تنظیم هیجانی و دلزدگی تحصیلی: نقش میانجی خودناتوانسازی تحصیلی در دانشآموزان می باشد.روش ها: روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه بود.که تعداد آن ها ۳۸۲۱ نفر بود.۶۰۰ نفر از دانشآموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های دلزدگی تحصیلی، خودناتوانسازی و پرسشنامه دشواریهای تنظیم هیجانی استفاده شد. جهت ارزیابی الگوی پیشنهادی از الگویابی معادلات ساختاری و AMOS ویراست ۲۰ و SPSS ۲۶ استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین ابعاد دشواریهای تنظیم هیجانی، کمالگرایی منفی و خودناتوانسازی با دلزدگی تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد (۰۰۱/۰≥P). یافتهها حاکی از برازش مناسب الگوی پیشنهادی با دادهها داشت. نتایج مدلیابی معادله ساختاری نشان داد که ۹۶ درصد از واریانس ابعاد خودناتوانسازی توسط دشواریهای تنظیم هیجانی و ۶۴ درصد از واریانس دلزدگی تحصیلی توسط دشواریهای تنظیم هیجانی و خودناتوانسازی تبیین میشود. نتیجه گیری: بنابراین پیشنهاد می گردد هماهنگی لازم بین مراکز مشاوره و مشاورین مدارس مورد تاکید بیشتری قرار گیرد تا ضمن بهبود تنظیم هیجان و خودناتوان سازی، زمنیه کاهش دلزدگی تحصیلی فراهم گردد.کلیدواژه ها
دشواری تنظیم هیجانی, خودناتوان سازی, دلزدگی تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.