رابطه تاب آوری و مسئولیت پذیری با ناگویی هیجانی معلملن زن مقطع ابتدایی در شهر سبزوار

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تاب آوری و مسئولیت پذیری با ناگویی هیجانی معلمان زن مقطع ابتدایی در شهر سبزوار انجام گرفته است. این پژوهش به لحاظ هدف از جمله طرح های بنیادی می باشد واز نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد جامعه ی آماری شامل کلیه ی معلمان زن مقطع ابتدایی شهر سبزوار در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ است که بنابر گزارش آموزش و پرورش، آماراین افراد ۲۰۰۰ نفر می باشد که با توجه به جدول مورگان تعداد ۳۴۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه ی تحقیق انتخاب شدند.داده های تحقیق از طریق پرسشنامه ی تاب آوری کانر و دیویدسون ۲۰۰۳ پرسشنامه ی ناگویی هیجانی تورنتو ۱۹۸۶ و پرسشنامه ی استاندارد مسئولیت پذیری هاریسون گاف ۱۹۸۷ جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی از جمله شاخص های مرکزی و پراکندگی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که متغیرتاب اوری به صورت منفی و متغیر مسئولیت پذیری به صورت مثبت می توانند به صورت معنی داری متغیر ناگویی هیجانی را پیش بینی کنند. همچنین رابطه ی مسئولیت پذیری با ناگویی هیجانی (و مولفه های آن مثبت و رابطه ی تاب آوری با ناگویی هیجانی منفی و معنی دار است.

کلیدواژه ها:

ناگویی هیجانی ، تاب آوری ، مسئولیت پذیری ، معلمان