اثربخشی آموزش روان نمایشگری بر سازش یافتگی کودکان کم توان ذهنی خفیف
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش روان نمایشگری بر سازش یافتگی کودکان کم توان ذهنی خفیف
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-8-4_002
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-8-4_002
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
محبوبه طاهر - Department of Psychology, Shahrood Branch, Islamic Azad University, Shahrood, Iran
خلاصه مقاله:
محبوبه طاهر - Department of Psychology, Shahrood Branch, Islamic Azad University, Shahrood, Iran
زمینه و هدف: یکی از مشکلات اصلی کودکان با کم توانی ذهنی خفیف مشکل در سازش یافتگی است، برای کاهش این نارسایی باید از روش های عملیاتی که مناسب با سطح هوشبهر این کودکان باشد استفاده کرد، یکی از روشهای مناسب برای آموزش افراد با سطح هوشی عملیاتی، آموزش روان نمایشگری است. از این رو هدف پژوهش حاضر سنجش اثربخشی آموزش روان نمایشگری بر سازشی افتگی کودکان کم توان ذهنی خفیف بود.
روش: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل کودکان پسر با کمتوانی ذهنی خفیف شهرستان دامغان در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که از بین آنها ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس و بر حسب شرایط ورود و خروج از نمونه انتخاب شده و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. هر دو گروه پرسشنامه سازش یافتگی (سینها و سینگ، ۱۹۹۳) را در ابتدا و به عنوان مرحله پیشآزمون تکمیل کردند و پس از ده جلسه روان نمایشگری ۹۰ دقیقه ای گروهی برای گروه آزمایشی، در مرحله پسآزمون، مورد سنجش مجدد قرار گرفتند. داده ها به شیوه تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ تحلیل شد.
یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش روان نمایشگری موجب افزایش سازش یافتگی کلی و خرده مقیاس های عاطفی، آموزشی، و اجتماعی کودکان با کمتوانی ذهنی خفیف در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد (۰/۰۵>p).
نتیجه گیری: آموزش روان نمایشگری از طریق ایفای نقش برای کودکان گروه آزمایش، تجربه فهم دقیق تر احساسها و هیجانات را فراهم کرد و از این طریق به افزایش سازش یافتگی عاطفی، آموزشی، و اجتماعی کودکان با کم توانی ذهنی خفیف منجر شد.
کلمات کلیدی: Psychodrama, adjustment, mild intellectual disability, روان نمایشگری, سازش یافتگی, کم توانی ذهنی خفیف
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1418363/