تاملی در چگونگی و ملاحظات روش شناختی اسلامی سازی دانش در اندیشه متفکران اسلامی خارج از ایران

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 180

فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMAM-7-14_004

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1400

چکیده مقاله:

مباحث مبتنی بر چگونگی اسلامی سازی دانش از جنجالی ترین ترین بحث ها در ارتباط با موضوع «اسلامی سازی دانش» است. علت آن نیز دغدغه ها و دلالت های «روش شناسانه» در فرایند اسلامی سازی دانش است.آنچه در این مقاله در جایگاه مسئله تحقیق مورد توجه است، موضوع چگونگی اسلامی سازی دانش و سازوکارهای مطرح شده در آن است. این مطالعه از طریق روش اسنادی و کتابخانه ای و فراتحلیل مهمترین آثار و منابع موجود در این زمینه، به مطالعه این مسئله پرداخته است. برآیند کلی نتایج این مطالعه نشان می دهد که به طور کلی دو مسیر متفاوت در بین متفکران اسلامی در این خصوص مطرح است: ۱. مسیر مبتنی بر طرح پیشنهادی اسماعیل راجی فاروقی و ۲. طرح مبتنی بر فرایند دو مرحله ای سید نقیب العطاس. با این همه جنش اسلامی سازی دانش در مواجهه با چالش های معاصر نیازمند پویایی بیشتری از لحاظ روش شناختی است.

نویسندگان

سید محسن میری

دانشیار دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه

عباس قنبری باغستان

عضو هیئت علمی گروه ارتباطات دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران