بررسی سبکهای یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا

مقدمه: یادگیری و بهبود، محور فعالیت تمام نهادهای آموزشی است. یکی از مهم­ترین عوامل موثر بر یادگیری دانشجویان، سبک یادگیری آن­هاست. آگاهی از ماهیت سبک یادگیری فراگیران به مدرسین کمک می­ کند روش­های آموزشی خود را متناسب با سبک یادگیری دانشجویان تغییر داده و موجب افزایش بازده آموزشی گردند. هدف از پژوهش حاضر، شناسایی سبک­های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش می باشد. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا انجام شده است. جامعه مورد پژوهش کلیه دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل در نیمسال دوم تحصیلی ۹۴- ۱۳۹۳ بودند. با استفاده از روش نمونه­ گیری تصادفی ۱۷۰ نفر بعنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه سبک­های یادگیری "VARK" بود. برای تحلیل نتایج از نرم­افزار SPSS و روش­های آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردید. یافته­ ها: بین سبک­های یادگیری مورد استفاده دانشجویان پزشکی تفاوت معناداری مشاهده شد. بطوری که سبک غالب اکثر دانشجویان پزشکی، سبک جنبشی- حرکتی بود. همچنین با استفاده از روش بازآزمایی، پایایی ابزار ۸۷/۰ برآورد شد. بحث و نتیجه­ گیری: باتوجه به اینکه در روش­های تدریس رایج کمتر به شیوه­ هایی که مناسب با روش یادگیری دانشجویان دارای سبک جنبشی- حرکتی هستند، توجه شده برای ایجاد یادگیری پایدار در دانشجویان رشته پزشکی و نیز به منظور ارتقای کیفیت آموزشی تغییر روش­های سنتی آموزش در این رشته امری ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

Learning styles ، VARK inventory ، Medical students ، سبکهای یادگیری ، پرسشنامه وارک ، دانشجویان پزشکی