فرصت ها و چالش های آموزش مجازی مدارس در دوره کرونا

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 306

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCAT13_070

تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1400

چکیده مقاله:

هدف : هدف این پژوهش، تحلیل ادراک معلمان ابتدایی در خصوص فرصت ها و چالش های تدریس در آموزش مجازی با فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دست یابی تجربه های آموزشی و تربیتی صورت گرفته است. روش : با توجه به اهمیت و ضرورت روایت پژوهی در آموزش و پرورش، این پژوهش درصدد است تا با استفاده از یک مصاحبه و پرسش نامه از پنج معلم ابتدایی و در ادامه پیاده کردن انواع کد گذاری مطالب به دست آمده را دسته بندی کند .یافته ها : تحلیل دیدگاه های معلمان، موجب شناسایی و دسته بندی فرصت هایی از جمله : افزایش مسئولیت پذیری و درگیری بیشتر اولیا با فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان، افزایش سرعت انتقال اطلاعات و ارائه اطلاعات جدید، فراهم شدن زمینه ای برای به اشتراک گذاشتن فایل ها و تجارب معلمان، افزایش مسئولیت پذیری معلمان برای مطالعه بیشتر، انعطاف پذیری در ساعت شروع کلاس و حذف ترددهای پرهزینه و چالش هایی شامل: عدم دسترسی همه دانش آموزان به فضای مجازی به ویژه در مناطق محروم و ایجاد نابرابری در فرصت آموزش، کند بودن سرعت اینترنت، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانش آموزان و سلب شدن قدرت نظارت از معلم، اعتیاد برخی دانش آموزان به اینترنت و گوشی، استفاده بیجا و بی رویه از مطالب دیگران

نویسندگان

مرتضی علیجانپور لداری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل

رضا براری

دکترای مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان مازندران