بررسی راه های تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان در فرایند تعلیم و تربیت

تفکر انتقادی حاصل تجزیه و تحلیل دقیق مسئله، با در نظر گرفتن دیدگاه های مختلف و گرفتن نتیجه درست است و بااعتراض و انتقادهای عادی تفاوت دارد. تفکر انتقادی دارای دو رویکرد نظری و عملی می باشد. تفکر انتقادی باید در نظام تعلیم وتربیت جدی گرفته شود تا دانش آموزان قادر باشند همواره برای توسعه فردی و اجتماعی و دستیابی به تغییرات توسعه محور،مسائل را به صورت انتقادی بررسی نمایند. هدف اصلی مقاله تلاش در ارائه الگویی برای نهادینه سازی تفکر انتقادی در بین معلمانو انتقال آن به دانش آموزان می باشد. روش تحقیق مورد استفاده، روش اسنادی و کتابخانه ای است. در نتیجه مدلی در دو محورنظری و عملی برای تقویت تفکر انتقادی ارائه شده است. نتیجه کلی مقاله این است که تفکر انتقادی یک تفکر هدفمند و منطقیمی باشد و بر تسلط بر مفاهیم و قدرت تشخیص و تجزیه و تحلیل مسائل متکی می باشد که تدریس و تمرین و توسعه آن در بیندانش آموزان قابل اجرا و الزامی می باشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تعلیم و تربیت ، دانشگاه فرهنگیان