بررسی تاثیر رهبری دانش مدار و مدیریت دانش بر نوآوری و عملکرد سازمانی در آموزش عالی (اساتید دانشگاه محقق اردبیلی)

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر رهبری دانش محور فرآیندهای مدیریت دانش بر نواوری و عملکرد سازمانی موسساتآموزش عالی است. طرح/روش/رویکرد – پس از طرح تحقیق کمی و مقطعی، داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد از ۱۹۷ عضوهیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی جمع آوری شد که ۱۹۲ پرسشنامه سالم برگشت داده شد. برای آزمون روابط فرضی، از روشتحلیل داده های مدل سازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی استفاده شد. یافته ها – نتایج حاکی از آن است که رهبریدانش محور و فرایند مدیریت دانش بر نواوری و عملکرد سازمانی تاثیر مستقیم و مثبت دارند. مفاهیم عملی - این مطالعه بر نقشمهم رهبری دانش محور در موسسات اموزش عالی تاکید می کند. یافتههای این تحقیق نشان میدهد که با نشان دادن رفتارهایدانش محور، مدیران موسسات اموزش عالی می توانند به طور موثر دارایی های دانش خود را مدیریت کنند، از اجرای موفقیت آمیزفرآیندهای مدیریت دانش اطمینان حاصل کنند و نوآوری محصول و فرآیند را که منجر به عملکرد سازمانی برتر میشود، تقویتکنند. اصالت/ارزش - این یکی از اولین مطالعاتی است که یک مدل تحقیق یکپارچه را پیشنهاد می کند و روابط متقابل بین رهبریدانش محور، فرآیندهای مدیریت دانش، نوآوری و عملکرد سازمانی را در زمینه موسسات اموزش عالی بررسی می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری دانش مدار ، مدیریت دانش ، نوآوری ، عملکرد سازمانی ، آموزش عالی