مطالعه سهم شبکه های اجتماعی مجازی در بستر برنامه ی آموزشی زاید و سایه

در جهان تکنولوژیک امروزی، آموزش سایه در حوزه هایی چون آموزش تطبیقی، سیاست آموزشی، جامعه شناسی تعلیم و تربیت،آموزش و اقتصاد، و آموزش مادام العمر مورد مطالعه قرار می گیرد. به نظر می رسد که آموزش سایه ای باید به عنوان یک کانوننوظهور (و قابل توجه) از لحاظ مطالعات برنامه ی درسی در سراسر جهان در نظر گرفته شود و رویکردهای مناسبی برای استفاده بهینهاز این پدیده نوظهور توسعه یابد. از آنجایی که به نظر می رسد که گسترش آموزش سایه ای احتمالا اجتناب ناپذیر می باشد، محققانبرنامه ی درسی عملا باید به دنبال درک جدیدی از این مساله باشند که ممکن است هم آموزش سایه ای و هم بحث های اصلی برنامه یزاید و حتی درسی را پیچیده تر کند. در جهان امروزی، به همان اندازه که شبکه های اجتماعی در آن نو و نوظهور به حساب می آیند،به همان اندازه نیز محققین و کاربران با آموزش سایه از طریق شبکه های اجتماعی و درک محتوای زاید از آن طریق، به عنوان یکمفهوم جدید و همه گیر درگیر می باشند. قطعا، وجود بستر بدون نظارت در فضای مجازی، محتوای مخرب و احتمال انتقال و اشتراکآن را افزونتر از قبل مینماید، ولی این تحقیق به دنبال اثبات این فرضیه میباشد که با نظارت صحیح و سیاستگذاری هوشمندمی توان از این بستر همه گیر به عنوان آموزش دهنده سایه ای استفاده کرد که نه تنها نوعی برابری اجتماعی در امر آموزش ایجادکرده است، بلکه باعث تغییر نگرش و جهت گیری های نامثبت در زمینه آموزش سایه و شاید تغییر کلمه "سایه" در آیندهای نه چنداندور شود. همچنین، ابزار ارزیابی موجود در این شبکه های اجتماعی، ابزاری توانمند در اختیار کاربران قرار میدهد تا با دنبال کردنافراد موفق در حیطه کاری خود محتوای آموزشی زاید را شناخته و در صدد کمکردن میزان اتلاف وقت خود در اثر آن محتوا برآیند.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی زاید ، برنامه آموزشی سایه ، شبکه های اجتماعی ، آموزش خارج از مدرسه ، آموزش سایه