تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF05_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 403
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیسشهید باهنر کرمان انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی گردآوری داده ها توصیفی و ازنوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه ی دانشجویان دختر ورودی سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۷ دانشگاهفرهنگیان کرمان می باشد که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود ۲۵۰ نفر اعلام شده است که با استفاده از فرمولنمونه گیری جدول مورگان ۱۴۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیریتصادفی ساده می باشد که بر اساس آن ۱۴۸ نفر از دانشجویان به صورت تصادفی انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها ازپرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون استفاده شده است. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوایی استفاده شد.همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۷۴ / ۰ ارزیابی شد. اطلاعات گردآوری شده توسط نرمافزارآماری spss نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن است که ۱) وضعیت اضطراب امتحان بالاتراز میانگین پژوهش است ۲) وضعیت عملکرد تحصیلی پایین تر از میانگین پژوهش است ۳) بین اضطراب امتحان و عملکردتحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان رابطه عکس و معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
اضطراب، عملکرد تحصیلی، اضطراب امتحا ن، دانشگاه فرهنگیانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.