لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتاب های درسی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 16، شماره: 63
- کد COI اختصاصی: JR_JSCSI-16-63_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 322
نویسندگان
دانشگاه اصفهان- دانشکده علوم تربیتی
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
چکیده
هدف این مقاله ارزیابی یک پروژه با عنوان «ارتقای دانش و مهارت معلمان ریاضی در طراحی و تدوین محتوای کتاب درسی» است. روش تحقیق، طراحی مبتنی بر پژوهش است که در آن گروه هایی از معلمان ریاضی در کنار تیمی از متخصصان برنامه ریزی درسی قرار گرفته و با همیاری اقدام به تولید محتوا برای یک درس ریاضی کرده اند. جامعه آماری این مطالعه، ۲۸۴ نفر معلم ریاضی رسمی دوره اول متوسطه شهر اصفهان بود که از بین آن ها ۲۱ معلم به روش هدفمند از نوع معیارمحور برای شرکت در کارگاه های آموزشی تدوین محتوا انتخاب شدند. محتوای تولید شده برای دانش آموز و راهنمای معلم توسط دو پرسش نامه محقق-ساخته مورد ارزیابی قرار گرفت. روایی ابزارها توسط سه صاحب نظر تایید شد و پایایی آن ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۹/۰ و ۷۹/۰ به دست آمد. برآیند یافته ها نشان می دهد محتوای تولید شده از نظر معلمان در سطح رضایت بخشی قرار گرفته است.کلیدواژه ها
برنامه درسی ریاضی, کار گروهی معلمان, طراحی محتوا, کتاب درسیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.