احمد ایرندگانی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان
عبدالوهاب پورقاز - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
افسانه مرزیه - دانشیار عضو هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اخلاق حرفه ای مدیران با اثر بخشی معلمین بود. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایرانشهر می باشند. حجم جامعه ۳۰۰۰ نفر (۱۸۵۰ زن و ۱۱۵۰ نفر مرد) است. نمونه آماری پژوهش حاضر بر اساس جدول مورگان، شامل ۳۴۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (۲۱۰ زن و ۱۳۱ نفر مرد) انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت. در این پژوهش جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه اخلاق حرفه ای استاندارد بیگ زاده (۱۳۹۳) و پرسشنامه اثر بخشی معلم چو و بولی (۲۰۰۷) استفاده گردید. اعتبار پرسشنامه اثربخشی ۸۰/۰ و اخلاق حرفه ای ۹۰/۰ به دست آمد. جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات از آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با نرم افزار spss۲۰ استفاده گردید. نتایج نشان داد بین اخلاق حرفه ای با اثربخشی معلمین رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد در گام اول همدردی، در گام دوم مسئولیت پذیری، در گام سوم احترام به دیگران در گام چهارم وفاداری وارد الگوی پیش بینی شده است، این چهار متغیر با هم دیگر توانسته اند ۴۸ درصد تغییرات اثربخشی معلمین را پیش بینی کنند

اخلاق حرفه ای، اثربخشی معلمین، مدیران