حسن بختیاری - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید مفتح شهرری
حسین تاجیک - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید مفتح شهرری

برقرای عدالت آموزشی همواره یکی از دغدغه های مهم نظام تعلیم و تربیت به شمار می آید. دانش آموزان با نیاز های ویژه حق برخورداری از امکانات و شرایط تحصیل به طور تمام و کمال را دارند. از این رو آموزش فراگیر به دنبال براقرای عدالت آموزشی برای اینگونه داش آموزان است. مدیریت کلااس درس توسط معلم امری بسیار حیاتی است و بر معلمان واجب است تا مهارت ها و تخصصص خو درا در این زمینه بالا ببرند. حال کلاسی که در آن دانش آموزان با نیاز های ویژه حضور دارد اهمیت این موضوع را دو چندان میکند . معلمان باید با بالا بردن آگاهی و دانش خود در این مورد از طریق مطالعه، شرکت در دوره های ضمن خدمت مرتبط با شناخت اینگونه دانش آموزان و استفاده از تجربیات دیگران بتواند با دانش آموزان با نیاز های ویژه ارتباط برقرا کنند و اگر معلم کلاسی است که در آن دانش آموز با نیاز های ویژه حضور دارد بتواند با آنها به نحو احسن ارتباط برقرار کرده و کلاس را مدیریت کند. در این پژوهش ما به دنبال راه کارهایی برای مدیریت اینگونه کلاس ها هستیم تا بتواند به فعالان نظام تعلیم و تربیت از جمله معلمان کمکی کرده باشد . در این پژوهش از روش کتابخانه ای که مبتی بر روش اسنادی است برای جمع آوری و تحلیل داده ها استفاده شده است. امید است این پژوهش کمکی به معلمان عزیز کند تا بتوانند شرایط یک کلاس ایده آل را ایجاد کنند و عدالت آموزشی برقرا شود.

معلم، دانش آموزان ، نیاز های ویژه، مدیریت، استثنایی