لزوم بهره گیری از پیامدهای یادگیری مورد انتظار در برنامه های آموزشی مدیران آموزش و پرورش
محل انتشار: دومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 182
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL02_334
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400
چکیده مقاله:
دستاوردهای یادگیری مورد انتظار از جمله رویکردهای جدید در برنامه های درسی آموزش عالی محسوب شده و به جهت تاکید آن بر ایجاد ارزش افزوده در فراگیران، توجه صاحبنظران و اندیشمندان این حوزه را به خود معطوف نموده است. این مفهوم، به طور خاص، شایستگی های کسب شده فراگیران در نتیجه شرکت در دوره های آموزشی را مورد توجه قرار می دهد. از این رو، در مقاله حاضر، سعی بر آن است تا ضرورت بازنگری برنامه های درسی موجود مدیریت آموزشی و مبتنی ساختن آن ها بر دستاوردهای یادگیری مورد انتظار، تبیین شده و در عین حال، شواهد بین المللی در خصوص چگونگی به کارگیری این دستاوردها در برنامه های درسی ارائه گردد. روش پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق جستجوی کتابخانه ای و بررسی منابع اطلاعاتی گردآوری شده است. در خاتمه نیز پیشنهادهای کاربردی در خصوص موضوع مورد بررسی، ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرانک مختاریان
دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه تهران