بررسی نحوه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی براساس زمان و هدف

ارز شیابی آخرین مرحله از فعالیت های آموز شی معلم را ت شکیل می دهند و مکمل سایر فعالیت ها می با شد. معلم با ا ستفاده ازرو شها و ابزارهای متعدد و مختلف به سنجش عملکرد دانش آموزان میپردازد و نتایج را بیان می کند. لذا ارزشیابی بسیار حایز اهمیت است. معلم باید کاملا به روش ها و فنون سنجش و یادگیری دانش آموزان آشنا باشد و در هرمرحله از فعالیت های آموزشی از ارزیابی درست و ابزار مناسب استفاده کند. ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی انواع مختلفی دارند که ما در اینجا دسته بندی ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی با توجه به زمان و هدف را مورد بررسی قرار دادیم و به این نتیجه رسیدیم که ارزشیابی پیشرفت تخصیلی از بعدزمان و هدف به ۴ دسته ارزشیابی آغازین، تکوینی، تشخیصی و پایانی تقسیم بندی می شوند که هر کدام بدنبال اهداف خاصی طراحی می شوند..

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی ، زمان و هدف ، فعالیت های آموزشی