تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش بر اساس مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ بود. روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی و روش نمونه گیری نیز سرشماری بود و کتاب تفکر و پژوهش نیز به عنوان نمونه انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفته است.ابزار تحقیق در این پژوهش چک لیست بود . برای تعیین روایی تحقیق از روایی صوری و محتوایی و برای تعیین پایایی محقق بعد از دو هفته اقدام به سرشماری و تحلیل محتوای مجدد کرده است. واحد تحلیل جملات، فعالیت ها و تصاویر موجود در متن کتاب تفکر و پژوهش بود. در تحلیل محتوا با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی ، فراوانی و درصد فراوانی و میانگین مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا (تجزیه و تحلیل، ارزیابی، استنباط، استدلال استقرایی، استدلال قیاسی) محاسبه گردید. نتایج یافته ها نشان داد که کتاب درسی تفکر و پژوهش از نظر توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا به برخی از مولفه های تفکر (استدلال قیاسی) بسیار کم توجه شده و به مولفه(ارزیابی) تا حدودی توجه شده است. بنابراین محتوای کتاب تفکر و پژوهش به لحاظ توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا نیاز به بازنگری و بازنویسی دارد.

کلیدواژه ها:

کتاب تفکر و پژوهش ، تحلیل محتوا ، مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا