بررسی نگرش زبان آموزان ایرانی در استفاده از کتاب های درسی الکترونیک

با پیشرفت روزافزون فناوری در جهان، کشورهای بسیاری در تلاشند تا نظام آموزشی خود را با تحولات دنیای جدید همگام سازند. کتاب های درسی یکی از این ابزارهای آموزشی هستند که از آنان به عنوان نقشه راه نظام آموزشی یاد میشود. با توجه به نقش پررنگ کتابهای درسی در نظام های آموزشی سراسر جهان و هزینه های گزافی که صرف تهیه و تولید این مواد آموزشی میشود، برخی کشورها کتابهای درسی الکترونیک را جایگزین کتابهای درسی سنتی کردهاند. با توجه به فقدان کتابهای درسی الکترونیک در ایران و عدم استفاده از آن در کلاسهای درسی مدارس مطالعه حاضر به منظور بررسی نگرش زبان آموزان ایرانی نسبت به اینگونه کتاب ها انجام پذیرفت. بدین منظور، ۱۳۶ دانش آموز مقطع متوسطه دوم در دو گروه کنترل و آزمایش به استفاده از کتابهای سنتی و کتاب الکترونیکی ایجاد شده توسط محقق پرداختند. پس از گذشت یک نیمسال تحصیلی، یک پرسشنامه ۱۲ سوالی به منظور بررسی نگرش شرکت کنندگان به آنان داده شد و پاسخهای دریافتی کدگذاری شده و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج این تحقیق نشان از برتری کتابهای درسی الکترونیکی از جنبه های ظاهری، سهولت در جستجو و دسترسی به منابع تکمیلی و تفریحی داشت. هرچند دانش آموزان نظرات ضدونقیضی دررابطه با کیفیت یادگیری و نحوه درک مطالب درسی ارائه کردند. بررسی این نتایج نشان داد که کتابهای درسی الکترونیک از لحاظ کیفیت نسبت به کتابهای سنتی دارای برتری هستند و میتوان از آنها به عنوان یک ابزار کمک آموزشی بهره برد. در پایان پیشنهادی جهت انجام مطالعات بیشتر ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

کتاب درسی ، کتاب درسی الکترونیک ، بکارگیری فناوریهای نوین در آموزش.