مقایسه سه روش محروم سازی، بازسازی شناختی، گسلش شناختی بر خودکنترلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 10، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-10-3_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 155
نویسندگان
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
استاد گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی تکنیک های محروم سازی، بازسازی شناختی، گسلش شناختی بر خودکنترلی کودکان بود. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پس آزمون چند گروهی با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی ۹۶ - ۱۳۹۷ بود. نمونه آماری شامل ۶۰ کودک بودند که به شیوه تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در چهار گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمع آوری داده ها، میزان زمان صرف شده برای نخوردن شیرینی بود که حداکثر ۱۰ دقیقه طول می کشید. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین گروه ها تفاوت معنادار وجود دارد(۰۱/۰P< ). نتایج آزمون تعقیبی نشان داد که تکنیک های محروم سازی و بازسازی شناختی تاثیر معناداری بر افزایش نمرات خودکنترلی آزمودنی ها دارند(۰۱/۰P< ). اما تاثیر گسلششناختی بر خودکنترلی معنادار نبود(۰۸/۰P=). همچنین محروم سازی بیشتر از بازسازی شناختی توانست میزان خودکنترلی را در آزمودنی ها افزایش دهد. براساس نتایج به دست آمده، می توان از تکنیک های محروم سازی و بازسازی شناختی در جهت افزایش میزان خودکنترلی در کودکان استفاده کرد.کلیدواژه ها
خودکنترلی, محروم سازی, بازسازی شناختی, گسلش شناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.