رابطه سبک های دلبستگی با هیجان خواهی در دختران دبیرستانی شهر اصفهان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 211
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJRN-1-3_005
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: سبک دلبستگی ایجاد شده بین مادر و کودک نقش پررنگی در عملکرد شناختی، اجتماعی و رفتاری کودک در آینده دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک های دلبستگی با هیجان خواهی در دختران دبیرستانی شهر اصفهان صورت پذیرفت. روش: نوع مطالعه حاضر، توصیفی از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی) بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ بود که ۱۶۰ نفر از این دانش آموزان به روش خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند (۸۰ نفر هیجان خواه بالا و ۸۰ نفر هیجان خواه پایین). معیار ورود به پژوهش داشتن هیجان خواهی و نداشتن اختلال روان شناختی حاد بود. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش فرم پنجم مقیاس هیجان خواهی و پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان بود. داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره توسط نسخه ۲۰ نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که بین دو گروه با هیجان خواهی بالا و پایین از نظر نمرات سبک دلبستگی تفاوت معنی داری وجود دارد (۰۵/۰>p). انجام آزمون های تک متغیره نشان داد که تفاوت معنادار به دست آمده در آنالیز MANOVA مربوط به تفاوت دو گروه در زمینه سبک دلبستگی ایمن می باشد و این در حالی است که در سبک های دلبستگی مضطرب – اجتنابی و مضطرب – مقاوم تفاوت معنی داری مشاهده نشد (۰۵/۰p>). نتیجه گیری: هیجان به عنوان یکی از مولفه های مهم در برخوردهای اجتماعی می تواند تحت تاثیر سبک دلبستگی بخصوص دلبستگی ایمن قرار بگیرد، بنابراین با ایجاد شرایطی که تامین کننده نیازهای دلبستگی کودکان باشد می توان به تنظیم هیجانات بزرگسالی آنان کمک نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه جلوانی
Department of Education, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
احمد عابدی
Department of Psychology and Education of children with special needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran
اصغر آقایی جشوقانی
Department of Education, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :