مطالعه ی تطبیقی راهبردهای تدریس تاریخ در نظام آموزشی ایران و چند کشور جهان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش تاریخ
- کد COI اختصاصی: NCHE03_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 231
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف این مطالعه مقایسه ی تطبیقی عوامل فرآیندی مهم نظام آموزشی یعنی راهبردهای تدریس در برنامه ی درسی آموزش تاریخ در دوره ی متوسطه ایران با راهبردهای تدریس در برنامه ی درسی آموزش تاریخ دوره ی متوسطه در کشورهای ولز، بنگلادش و هندوستان بود.روش: روش تحقیق تطبیقی بوده و بر اساس مدل بردی و همچنین از روش توصیفی - تحلیلی برای ارائه ی راهکارهای بهبود راهبردهای یاددهی-یادگیری آموزش تاریخ در ایران استفاده شد. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان می دهد با توجه به دل زدگی و کسالت ناشی از راهبردهای تدریس تاریخ مبتنی بر محفوظات و تهدید خطر انقطاع انتقال میراث گذشتگان به نسل ها و نقش آموزش تاریخ در هویت و عرق ملی و انتقال فرهنگ اسلامی و همچنین وحدت ملی، راهبردهای یاددهی - یادگیری درس تاریخ نیاز به تجدیدنظر اساسی دارد. نتیجه گیری: بروز بودن تجارب گران بهای کشورها درزمینه ی راهبردهای تدریس تاریخ نشان داد که با توجه به نقش فاوا در آموزش، امروزه استفاده از این فناوری در آموزش تاریخ مورد تاکید است. روش های پژوهشی مبتنی فاوا و روش تفکر خلاق و انتقادی و روش پروژه ازجمله راهبردهای حیاتی در آموزش سرزنده و پویای درس تاریخ است.کلیدواژه ها
درس تاریخ، آموزش تاریخ، مطالعه ی تطبیقی، راهبردهای تدریس.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.