الگوی روایت پژوهی در تدریس تاریخ

از همان آغاز ورود در امر تدریس و آموزش درس تاریخ و به کارگیری روش های مختلف یاددهی و یادگیری همواره این موضوع را مدنظر داشتم که چگونه می توان درس تاریخ را با توجه به لذت بخش بودن و تنوع مظالب و رویدادها و وقایع متعدد طوری برای فراگیران و دانش آموزان بیان نمود که به نوعی هم از یکنواخت بودن و کسل کنندگی دانش آموزان جلوگیری کرد و هم اینکه کلاس درس تاریخ برای آنان جذاب باشد. بنابراین در غور و بررسی کتابهای روش ها و فنون تدریس که عمده ترین آنها تالیف نویسندگان برجسته آقایان امان اله صفوی با عنوان کلیات روش ها و فنون تدریس که نوعی ترجمه، تالیف و گردآوری است و حسن شعبانی (مهارت های آموزش وپرورش، روش ها و فنون تدریس، انتشارات سمت) مطلبی در مورد این شیوه تدریس نیافتم، لذا روش جدید را شیوه ای نو در تدریس مباحث دروسی که به بررسی مسائل تاریخی، سیاسی و اجتماعی و بعضا اقتصادی و فرهنگی می پردازند، می دانم.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، روایت پژوهنده ، روایت رخداد تاریخی