اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر ناگویی خلقی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش زاهدان

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر ناگویی خلقی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش زاهدان انجام پذیرفت. روش تحقیق بصورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش زاهدان که تعداد نمونه ۳۶ نفر بود و به روش تصادفی ساده در دو گروه ۱۸ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو بود که پایایی آن ۰/۸۴ بدست آمد. نتایج بدست آمده از تحقیق نشان داد در مراحل پس آزمون، ناگویی خلقی و ابعاد آن در گروه آزمایش از گروه کنترل کمتر شده است. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر ناگویی خلقی و ابعاد آن (دشواری در شناسایی احساس های دانش آموزان، دشواری در توصیف احساس های دانش آموزان، تفکر معطوف به بیرون دانش آموزان) تاثیر معنادار داشته است و سبب کاهش ناگویی خلقی و ابعاد آن در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش زاهدان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت های زندگی ، ناگویی خلقی ، آموزش و پرورش زاهدان